小学语文课堂“堂堂清”:让每节课都成为孩子的“知识加油站”
小学语文是孩子语文素养启蒙的“起步阶段”,这一时期的知识多是零散的基础积累——从认第一个汉字、读第一句课文,到写第一个句子,就像汽车启动需要持续的油料补给,孩子的知识储备也需要每节课的及时巩固。若课堂结束后才想起检测,就像汽车快没油了才找加油站,很容易出现知
小学语文是孩子语文素养启蒙的“起步阶段”,这一时期的知识多是零散的基础积累——从认第一个汉字、读第一句课文,到写第一个句子,就像汽车启动需要持续的油料补给,孩子的知识储备也需要每节课的及时巩固。若课堂结束后才想起检测,就像汽车快没油了才找加油站,很容易出现知
后接由 that, what, when, where 等引导的宾语从句,说明 “决定的具体内容”(that 可省略)。
“在电影院背《观沧海》还能拿满分”——这条热搜刚挂上去,评论区就炸了:有人晒娃背诗视频,有人吐槽自己当年罚抄十遍,更多人问的是“这片到底值不值一张票”。
既然学生拒绝读,也读不懂,我不是只有讲么?这个逻辑看起来没有问题,学生不读,你也不讲,大家都什么也不干,不是荒唐么?
NCE是“新概念英语(New Concept English)”四册课文的在线点读 /朗读平台。它将教材中的课文转换为网页格式,支持整课朗读、单句点读、课文跳读等交互方式,让用户可以在浏览器中听、看教材内容而无需纸本。 换句话说,它把经典英语教材做成可听、可点
这篇文章当作于蜀汉后主建兴十二年(234),是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。《诫子书》属于家教、家训一类性质的书。这一种家教、教训作为
For example, beside the house, there was a hugeforest.
部编版六年级上册的第14课,课题是《穷人》。这篇文章是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。
《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇,此文作于明亡后,张岱回忆早年生活,以“痴”写志。晚明社会动荡,文人多寄情山水,张岱亦以雪夜独行展现孤高情怀。文中“金陵人”或暗指南明遗民,而“客此”更透露出漂泊无依的苍凉,使赏雪之事超越风雅,成为遗民精神的
学生时代流传着一句话:“学语文最怕三样:一是文言文;二是写作文;最怕的还有周树人。”那时捧起鲁迅的文章,总觉得艰涩难懂;可多年后再读,却常常忍不住热泪盈眶。这中间的转变,其实藏着他一生的足迹与选择。
看着孩子坐在书桌前,煞有介事地“预习”明天的新课——课本从头翻到尾,合上书却一问三不知。这是不是您家中的常见场景?许多孩子把预习简单地等同于“翻一遍书”,效果微乎其微,反而浪费了宝贵时间。高效的预习并非提前学习,而是为课堂学习安装一个“导航”,目标明确,事半功
契诃夫曾说过:“如果我是文学家,我就必须生活在人民之中。”这句话像一根钉子,牢牢钉在他的所有作品里。《凡卡》也不例外。读懂这篇短篇小说,不只是读一个九岁孩子的苦难,而是透过一个微不足道的小学徒,看见沙皇时代底层人群在冰冷世界里的挣扎。契诃夫从不写英雄,他的笔锋
指示代词:除了this和that,还有these(这些,复数,指近处的人或物)、those(那些,复数,指远处的人或物) 。如:These are my books.(这些是我的书。)Those are his toys.(那些是他的玩具。)
询问与回答:—Is this ... (这是...?)—Yes, it is./ No, it’s... (是,是的。 /不,不是);—Is that ... (那是...吗?)— Yes, it is. /No, it’s...(是,是的。/不,那是...
自我介绍:Hello, I’m... / Hi, I’m ... / My name is ... 例如:Hello, I’m Mike.(你好,我是迈克。)
重点词汇:ear(耳朵)、eye(眼睛)、mouth(嘴巴)、arm(胳膊)、hand(手)、listen(听)、smile(微笑)、help(帮助)、share(分享)、nice(令人愉快的;友好的)、good(好的)、new(新的)、old(旧的;老的)、
本单元的课文都写了具体的事物,或蕴含着作者的感情,或引发了作者的感情。《白鹭》中,郭沫若用诗一般的语言表达了对白鹭的____之情。琦君在笔下的桂花中寄托了____之情。许地山借花生说明了____的道理。
本文选自美国作家海伦凯勒的代表作《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的,用消极的思想去面对生活,情绪非常的暴躁,常常发脾气,扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等,她是多么希望能重新得到光明。
博尔赫斯这么说他的书写:像黎明,像水—— 这不是赞辞, 我以为这是对王尔德最准确的讲法,应该作为他的墓志铭,刻上 他巴黎拉雪兹公墓 (离家乡这么远) 的碑石,陪伴墓前那只斯芬 克斯像小石雕。
七年级强调与小学的衔接,培养良好的学习习惯,注重激发学习语文的兴趣,指点学习语文的方法,扎扎实实地打好语文知识基础,切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。